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如何提高孤独症儿童生活自理能力?

第一阶段训练要领


1、用餐训练


(1)建立良好的吃饭习惯。注意控制零食以及用作强化物的食品,以不致于影响吃正餐的训练。凡是孩子不肯再吃时,大人要立刻结束他的用餐,注意选择一个较有特征的碗,每餐固定使用。开始时不要在碗中盛太多的饭,从少量开始,以帮助孩子建立“吃完”的感觉,以后逐渐增加。


(2)建立在固定位置吃饭的习惯(以大人坐在孩子旁,桌子靠墙的方式来缩小孩子的活动范围)。


(3)自己拿汤勺吃(开始时大人可以从孩子背后做些辅导)。


(4)饭前自己将碗、汤勺摆到桌上,饭后将餐具放回厨房(最好每次都固定放在一个地方,


如洗碗池中)。


2.如厕、穿着训练


(1)自己穿、脱鞋、袜、裤子。


(2)自己上厕所、洗手、擦手、按抽水马桶冲水(在脱离家庭熟悉环境的情况下,训练孩子在如厕前有所表示,避免出现就地大小便的现象)。


(3)自己解钮扣、拉拉链。


(4)自己穿上衣、背书包、回家后把书包挂好。


(5)起床后自己漱口(刷牙)。


第二阶段训练要领


1、用餐训练


(1)使用筷子吃饭。


(2)碗里不剩饭、不将饭菜撒在桌上或掉在地上。


(3)吃完一碗还想吃时再表达。


2、如厕训练


(1)在孩子没有上厕所的需求时让孩子学会表达“我不想(要)大(小)便,”可以从仿说开始。


(2)从看见孩子扒裤子(蹲下)即带他去-----提醒他自己去-----主动找厕所或表“我想大(小)便”、“ 我想上厕所”。


3、穿着训练:继续第一阶段(3(4(5)项


(1)自己知道从那里拿衣服。


(2)脱下衣服放在固定的地方。


第三阶段训练要领


1、用餐训练  


(1)山吃饭时左于端(扶)碗,双手能协调使用。


(2)使用强化物刺激的方式训练孩子减弱挑食、偏食的习惯。


2.如厕训练  


(1)如孩子有尿频或憋尿等不良习惯,要注意纠正。如对待尿频,可用转移注意力的方式 逐步延长去厕所的间隔。对待憋尿现象时,大人可不动生色地带他上厕所,解出后要 立即给予强化物的鼓励,若未解出来大人不作评价、继续下一个活动。


(2)继续第一阶段第2(2)项训练。


(3)继续第二阶段“如厕训练”。


3.穿着训练  


(1)自己辨别衣、裤的前后、正反面。


(2)自己将衣袖、裤腿翻出来。


(3)继续第二阶段“穿着训练”。  


(4)洗澡时自己拿衣服去浴室,平时帮妈妈叠衣服,把衣服放进衣橱里。


4.生活卫生训练  


(1)吃东西前、吃完后知道要洗手,洗手时知道用香皂。


(2)将衣裤弄湿后知道要换衣裤(开始时训练仿说性表达,自己能主动表达及自己换衣服)。


(3)将水撒到桌上用抹布擦(知道在哪里拿抹布并放回原处)。            


第四阶段训练要领


核心:生活自理及协助做家务。  


1.饭前帮助摆放桌椅及餐具、饭后帮助收拾桌椅。


2.自己刷牙、漱口、洗脸。


3.大便后自己拿卫生纸擦屁股。


4.喂小动物或浇花。


5.继续第三阶。


第五阶段训练要领    


核心:生活习惯。


1.继续第四阶段训练各项。


2.自己穿套头衣服。  


3.继续第三阶段 “穿着训练”及 “生活卫生训练”。


第六阶段训练要领


核心:身边事物处理  


1.自己洗、擦手,拧干毛巾、用毛巾洗脸、、擦手、挂毛巾。


2.衣着:扣解按扣、裙钩、拉链、钮扣。


3.上学:外出时能自动去拿鞋、衣服穿上。


4.洗澡后能用毛巾擦干身体,穿上衣裤。


5.自己梳头。  


6.自已收拾书包、教材、桌椅。


7.扫地、拖地、抹桌椅、洗碗等简单家务。


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