科普知识
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从某校园融合工作室得知就目前可调查的范围内国内每年有500万以上的特殊儿童进入校园融合,其中主要部分是自闭症儿童。...

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孩子三岁了,以前让他说什么他都跟着学,现在就会说‘爸爸’、‘妈妈’、‘拜拜’,其他的怎么就不会说呢?

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自闭症孩子康复训练中,家长要避开这四大误区 在自闭症孩子的康复训练中,不仅仅需要给孩子找好适合自己的机构和课程,更...

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语言能力是人类智能结构中最重要的基础能力之一,是未来许多能力得以发展、成熟的先决条件。语言是人类开展思维活动,进行...

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孤独症儿童的家庭存在诸多问题,严重影响了训练效果的保障与维持。现将主要问题做以下概述:  一、以"医"代教,以为医...

语言训练

²  初级语言开发课程(基础课程)

初级语言课程以口部肌肉训练、口语开发为主要课程内容。

口肌训练:以口部训练器具矫正口部肌肉功能、改善进食为主。促进儿童口腔感知觉、唇、舌头、下颌、的功能,及气息的运用。

口语训练:用动机教学激发日常口语表达能力,激发儿童主动表达的意愿。

课程目标:改善流口水、不会发音、发音不清、吞咽不能咀嚼食物、提高说话清晰度,增强口部肌肉独立活动力。

课程对象:针对2-6岁无语言、语言发展缓慢、改善流口水、发音不清、吞咽不能咀嚼食物、提高说话清晰度,增强口部肌肉独立活动力的儿童。


²  中级语言开发课程

语言中级课程以学习汉语的字、词汇、词组、短语、句子、口语的指令与理解、模仿、逻辑性、遐想、叙述、情景表达、主动语言在生活中的应用。

课程对象:针对2-6岁,语言发展迟缓,社交沟通障碍的孩子并具有初级语能力的儿童。


²  高级语言开发课程

高级语言开发课程内容主要以日常生活场景、社交会话、儿童游戏及活动中语言的应用,激发人的八项智能的开发。在家庭日常生活中、自然的社区生活场景、多人会话中、同伴游戏或活动中进行授课。

课程对象:针对2-6岁,语言发展迟缓,社交沟通障碍的孩子并具备中级语言能力的儿童。


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课程主要分为初级、中级、高级三个等级课程,每个等级课程都是根据孩子实际能力设计不同的教学内容。
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