科普知识
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从某校园融合工作室得知就目前可调查的范围内国内每年有500万以上的特殊儿童进入校园融合,其中主要部分是自闭症儿童。...

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孩子三岁了,以前让他说什么他都跟着学,现在就会说‘爸爸’、‘妈妈’、‘拜拜’,其他的怎么就不会说呢?

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自闭症孩子康复训练中,家长要避开这四大误区 在自闭症孩子的康复训练中,不仅仅需要给孩子找好适合自己的机构和课程,更...

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语言能力是人类智能结构中最重要的基础能力之一,是未来许多能力得以发展、成熟的先决条件。语言是人类开展思维活动,进行...

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孤独症儿童的家庭存在诸多问题,严重影响了训练效果的保障与维持。现将主要问题做以下概述:  一、以"医"代教,以为医...

缤纷心理,你我共享——心理节系列活动

校园心理节是我校心理健康教育的一项传统活动,通过形式多样的途径,为孩子们创设丰富多彩的心理教育文化。本学期的“缤纷心理,你我共享”心理节系列活动在5月份陆续开展,受到孩子们的热烈欢迎。

心理节前奏——青春期自我保护班会课

     处于青春前期的学生,身体正悄然发生变化,为了让他们了解如何进行自我保护,心理咨询室与青年地带沙园社工站合作,共同为五、六年级的学生开展了“我的身体,我做主”的主题课程,教会孩子们重视“生理的我”。

     活动开始,社工利用卡通片《蜡笔小新》中“检查身体”的片段,引起孩子们对身体保护的好奇。视频中,蜡笔小新因为缺乏自我保护的意识,对同伴和自己做出一些过分的行为,这给孩子们留下了深刻的印象,促使他们反思了日常生活中类似的侵犯同学身体的做法。观看视频后,社工和孩子们一起通过图片去辨别生活中的善意接触和恶意接触,并以情境创设的方式激发孩子思考如何拒绝恶意的接触。孩子们热烈讨论,纷纷发表自己的见解,在社工的对比引导下,他们学会了有效保护自己的实用方法。



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课程主要分为初级、中级、高级三个等级课程,每个等级课程都是根据孩子实际能力设计不同的教学内容。
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